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幼儿民族舞蹈教学的探索与实践
来源:未知 作者:admin
教好幼儿舞蹈的几点方法 幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的,是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些

 

幼儿民族舞蹈教学的探索与实践

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三至六岁的孩子,就开始用较正确且连贯的方式表达自己的思想感情。因此,在这一时期重视让幼儿参加适宜的民族舞蹈教育和教学活动,尊重孩子的差异性,因材施教,不仅促进幼儿身心健康发展,其中所蕴含的民族精神,也有助于幼儿智力的开发,培养其审美能力和优良的心理品质 内容来自dedecms

随着社会的进步,人们物质、精神文化需求的不断提高,舞蹈这门人体艺术被更多的人认识、接受和喜爱。我国是一个多民族的国家,各民族都有着深厚的文化底蕴,更是以能歌善舞著称。蒙古族舞蹈动作健壮,节奏强烈、豪迈奔放;维吾尔族舞蹈活泼开朗,风趣乐观,急速的旋转更是令人眼花缭乱;朝鲜族舞蹈姿态优美,节奏轻快,凝重端庄;藏族舞蹈雄壮有力,节奏激昂,洒脱奔放……在培养孩子现代观的同时,我们也可以用孩子乐于接受的舞蹈方式与浓郁的民族音乐,使孩子了解我国的民族文化、风土人情、民族精神,培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,从而促进幼儿健康体魄、健康人格和健康个性等的全面发展。

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中国的舞蹈艺术

舞蹈是一门古老而又充满青春活力的艺术,其伴随着人类文明的演进也在不断更新自身艺术形式,创新发展、繁衍不息,从而流传至今。舞蹈的本体特质决定了其与人类的关系格外亲密。在五千年文明中孕育的中国舞蹈经历了漫长而复杂的发展历程。舞蹈艺术的发展符合其自身的规律性,我们应关注“历时性”文献追溯与“共时性”田野考察的密切结合,相互印证;倡导“以人传舞”与“以事传人”的辨证性,以利于舞史研究的信度与鲜活性。得天独厚的民族舞蹈遗存;新舞蹈艺术先驱们的开拓、奠基;先进文化理念的引领以及当代舞人的创造性探索,共同形成了源远流长、活力四射的百年中国现代舞蹈发展的独特的风景。在社会生活中,如果我们漠视舞蹈艺术,则不仅折射出我们对人类自身的肉体生命的最高表现未能理解,而且也坦露了对精神生命的最高象征的一无所知。 (责任编辑:admin)
相关信息: 舞蹈 探索与实践 幼儿

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